Habiter un espace à fortes contraintes naturelles (6e G 2.1)

Habiter l’archipel des Tuamotu

1. Une image à vendre aux marges de l’écoumène

Voici une vidéo de promotion de l’Hotel Kiaora.

  • Peut-on savoir où on se trouve ?
  • Quels sont les besoins et envies des touristes ?
  • Peut-on apercevoir les populations locales ? Le lieu semble-t-il habité ?
  • Quel image veut-on ici nous proposer ?

2. Mais où sommes nous ?

  • Comment se présente cet espace ?
  • Quelle définition simple peut-on donner du mot archipel ?
  • Peut-on faire un schéma simple d’un atoll ?
  • Utilisez la carte ci-dessous pour changer d’échelle et localiser l’archipel. Où sont les grandes villes les plus proches ?


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  • À l’aide de ce site, calculer les temps de trajet pour rejoindre Rangiroa depuis le Vietnam et la France. Le coût-est-il élevé ?
  • Quelle est donc la première contrainte qui apparaît ici ?

 

3. Un archipel habité du Pacifique

L’atoll de Rangiroa compte environ 3500 habitant pour 79 km², et l’ensemble de l’archipel des Tuamotu est peuplé de 15000 habitants sur 850 km².

  • Quel calcul peut-on faire pour savoir si ce territoire est peuplé ?

Déplacez vous sur la carte :

  • Comment l’habitat est-il organisé ?

Le ministre Jean Jacques Urvoas a pu se rendre compte de la difficulté des atolls à fournir de l’eau potable à sa population. A Rangiroa, c’est l’eau de pluie qui est récupérée dans des cuves et distribuée par la suite. Cette eau filtrée est vendue 10 francs le litre [0,08 €, 2000 VND].

Le problème reste entier pour les déchets. L’enfouissement n’est pas possible, on creuse et on trouve la mer. Rapatrier sur Tahiti, trop cher, oui l’expédition est à la charge des communes. En attendant une solution pérenne, le dépotoir sauvage est de rigueur.

la1ere.francetvinfo.fr

  • Quelles autres contraintes la vie sur l’atoll pose-t-elle selon cet article ?
  • Pourquoi peut-on dire que l’activité touristique évoquée au début accentue ce problème ?

Voici un extrait du journal de Polynésie :

  • Quelle est la contrainte dont il faut tenir compte ?
  • Comment s’y prépare-t-on ?

4. Assurer des services

La vie des habitants doit être assurée. Le site du collège nous donne de bonnes indications.

  • Pourquoi selon vous y a-t-il un internat ?
  • Quelles informations intéressantes nous donne la fiche pratique proposée par l’établissement (même si elle date de 2011) ?

2016-10-21-ministre-education-nationale-huahine-283-39ff94e623La ministre de l’Education nationale, de l’Enseignement supérieur et de la Recherche, Najat Vallaud-Belkacem, s’est rendue,à Huahine, afin de visiter une école et un collège de cette île et de voir ce qui est entrepris en matière de numérique pédagogique.

Les visites effectuées, d’abord à l’école primaire de Fitiii, puis au collège de Huahine, lui ont permis de constater de ce qui était fait, concrètement, en Polynésie française, pour le développement du numérique dans les établissements scolaires. Le collège de Huahine est ainsi particulièrement à la pointe sur cette thématique du numérique. Le Président de la Polynésie française, la ministre de l’Education nationale et la ministre de l’Education Nicole Sanquer-Fareata ont salué les efforts faits dans ce domaine par le monde de l’éducation.

Au cours de la journée de samedi, la ministre de l’Education national effectuera un déplacement sur l’atoll de Rangiroa, dans l’archipel des Tuamotu.

Site internet de la Présidence de la Polynésie française

  • Quel outil peut aider l’éducation ?
  • Comment selon vous ?

5. Bilan

À partir de toutes les informations, rédigez un texte pour montrer comment les hommes s’adaptent à un milieu contraignant malgré les difficultés.

3X3X3 – Le climat

Quel est le climat de Rangiroa ? Comment les hommes peuvent-ils en tirer parti ?

 

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