Cette 3e leçon du thème III est vaste et complexe. Il faut maîtriser l’espace et la chronologie pour asseoir la réflexion sur les problématique.
Je vous propose ici une première partie pour survoler la période 1919-1947. Cette vidéo peut servir d’introduction ou d’outil de révision, mais elle doit bien sûr être complétée par un cours complet. Vous pouvez télécharger le diaporama. Vous trouverez, en complément une série de 40 cartes liées à cet espace.
Voici une proposition pour le croquis n°6 consacré à l’Afrique. Comme d’habitude il s’agit d’un survol rapide destiné à poser quelques connaissances en donnant une vision d’ensemble. Il peut servir d’introduction ou d ‘outil de révision. Dans tous les cas, il est impératif de se conformer au sujet proposé le jour du bac pour adapter son plan. Le diaporama est disponible ici sans les ajouts ou là avec les notes de la vidéo.
On pourra bien sûr aller voir le croquis proposé par Jacques Muniga.
On pourra régulièrement consulter Jeune Afrique et notamment le dossier Économie. Des reportages sont disponibles sur RFI et France24. Deux émissions du Dessous des cartes traitent de la croissance en Afrique : les diaporama sont disponibles ici et là.
Voici un croquis pour traiter du sujet sur Les dynamiques territoriales du Brésil. Comme toujours, il s’agit bien sûr d’une thématique et le sujet de bac pourra être formulé de manière différente. Voilà pourquoi je le présente avec des documents photographiques, car ce peut aussi être un outil de révision.
Vous pouvez également télécharger le fichier PDF et le fond de carte.
On trouvera un complément intéressant avec les cartes de l’émission du Dessous des cartes de 2010, qui propose des cartes sur le bilan de Lula et la question énergétique. Il faut aussi mettre à jour les informations autant que faire se peut, par rapport à ce diaporama réalisé en février 2014. On vérifiera notamment l’évolution des adhérents au MERCOSUR, par exemple via la page Wikipédia dédiée. The CIA World Factbook propose une page de données sur le Brésil, mais aussi sur les exportateurs de pétrole (en février 2014 le brésil apparaît en 21e position d’après des estimations de 2010).
Voici un parcours de la leçon sur la construction de la puissance chinoise. Il faut garder à l’esprit que cette vidéo ne peut se substituer à un cours : c’est un outil de travail complémentaire. N’oubliez pas non plus que malgré le caractère narratif et factuel, il faudra mettre en avant une réflexion sur la puissance.
À noter : les mutations économiques étant rapides, la Chine est désormais présentée comme la première puissance économique du monde. Toutefois, cela reflète que le pays produit globalement plus de richesses que les États-Unis, mais ramené, au nombre d’habitants, elle garde une place modeste. Cela n’empêche pas Xi Jinping, que certains surnomment déjà « l’Empereur Rouge » de vouloir impressionner le monde – et surtout ses voisins – pour affirmer que la Chine retrouve son statut d’avant 1820.
Testez votre apprentissage avec un jeu de course !
En complément, on pourra travailler avec l’excellente infographie parue dans Le Monde en 2017. Je copie l’article paru dans la rubrique Les Décodeurs :
C’est le monde à l’envers pour un œil occidental habitué à la représentation du globe en vigueur depuis le XVIe siècle. Les Etats-Unis sont renversés, New York est placée à l’ouest ; ce n’est pas le Pacifique qui sépare la Chine et les Etats-Unis, mais l’océan Arctique ; ce dernier devient une Méditerranée encerclée par l’Eurasie et le continent américain ; et surtout, l’empire du Milieu n’a jamais aussi bien porté son surnom, en ces temps de « renaissance » où la Chine se pose de plus en plus comme le rival des Etats-Unis.
Cette carte, qui bouleverse la vision traditionnelle, a été adoptée par l’Administration arctique et antarctique chinoise, chargée entre autres d’assurer les expéditions polaires. Elle a été remarquée par les Occidentaux en 2010, après sa publication dans un rapport de l’Institut international de recherche sur la paix de Stockholm intitulé « La Chine se prépare pour un Arctique sans glace ».
« Révolution copernicienne »
Son auteur est Hao Xiaoguang, membre de l’Institut de géodésique et géophysique de l’Académie chinoise des sciences sociales. Conçue en 2002, elle permet de visualiser les nouvelles ambitions d’un pays qui, non seulement, veut devenir une grande puissance maritime, mais se montre aussi déterminé à défendre ses intérêts dans les mers et océans, parfois au détriment de ses voisins.
C’est une « révolution copernicienne et de la connaissance », a également expliqué M. Hao à la télévision chinoise. Sa carte brise l’ancien point de vue imposé par les Occidentaux, alors que les premières représentations du pays remontaient à celles apportées par les jésuites au XVIe siècle. En ce sens, a-t-il souligné, sa vision cartographique a une « signification historique ».
Mais ce dont il est le plus fier, a-t-il ajouté, c’est son appropriation par l’Armée populaire de libération au service de la défense nationale. Ce qui a permis, selon les médias chinois, d’améliorer la couverture de la constellation des satellites de deuxième génération du système Beidou – rival du GPS. On peut effectivement constater que la voie la plus courte vers New York passe au-dessus de l’océan Arctique. Pour un avion ou, en cas de conflit, pour un missile…
Voici un parcours de la leçon sur la puissance américaine. Il faut garder à l’esprit que cette vidéo ne peut se substituer à un cours : c’est un outil de travail complémentaire. N’oubliez pas non plus que malgré le caractère narratif et factuel, il faudra mettre en avant une réflexion sur la puissance américaine.
Rectificatif : à 27’42 il faut corriger : c’est bien la Corée du Nord et non du Sud qui fait partie de « l’axe du Mal ». Merci à O. Oeuillot pour sa remarque rapide.
Vous pouvez télécharger le PDF (V2) utilisé.
Pour tester vos connaissances :