Créer une capsule multimédia

Ce billet s’inscrit dans le cadre du projet Saigon-Casa et est destiné à une production réalisée par des élèves de seconde. Une capsule est un fichier média – son ou vidéo – qui permet de présenter un exposé, un cours, un thèmes… de manière souvent rapide et claire, avec une vocation pédagogique. La capsule audio […]

Les inégalités devant les risques : la tempête Xynthia (5e)

Un événement dramatique 1. Que nous apprennent cette vidéo et cette page de photographies sur les manifestations et les conséquences de la tempête ? 2. Quelles sont les régions les plus touchées ? Quelles furent les conséquences selon cet article ?   Comprendre : un phénomène naturel Que nous apprennent ces documents sur l’origine de […]

L’enjeu énergétique : le contre choc pétrolier [2nde – G3 – edc]

I. Travail préparatoire Un numéro récent de Culturesmonde (France Culture, émission présentée par Florian Delorme) avait pour titre « De Moscou à Riyad : face au contre-choc pétrolier ». Alors que nous associons ce qu’on appelle la « crise des années 1970 » avec les chocs pétroliers de 1973 et 1979, l’époque actuelle est marquée depuis 2014 par une […]

Classe numérique : l’avis des élèves

Voilà trois ans que la classe numérique est implantée dans l’établissement. Les élèves de Terminale commencent à avoir du recul, mais ceux de seconde ne sont pas en reste est démontrent déjà une capacité à développer un regard intéressant sur les outils utilisés. Ce discours ne me semble pas spontané mais se développe très vite […]

Définir son approche de l’e-learning

Carnet de bord Elearn², Module 2, Activité 6 Passé le temps d’une prise de conscience des enjeux pédagogiques et de leurs perspectives, il est temps de poser les bases d’une réflexion plus concrète sur l’intégration de l’elearning. Contexte Dans mon premier billet je songeais à retravailler une séquence de géographie sur les mondes arctiques. En […]

EPA et travail collaboratif à distance pour les élèves

L’an passé, pour prolonger l’expérience du travail collaboratif, j’ai décidé de faire travailler mes élèves en binôme avec des camarades d’un autre établissement. Il m’a semblé pertinent d’axer l’expérience sur la classe de seconde, où le programme se prête bien à une collaboration internationale et aussi parce que c’est la première année de la classe […]

Analyser son enseignement

Carnet de bord Elearn², Module 1, Activité 7 Choix du cours Dans le cadre du MOOC Elearn², je me fixe comme objectif de transformer l’un des cours de l’année pour en faire une leçon très orientée elearning. le choix se porte sur  Les mondes arctiques, du programme de seconde, et ce pour deux raisons : la […]

Mumbai : modernité, inégalités [Term ES/L – croquis n°7]

Voici le 7e et dernier croquis du programme de Géographie de terminale : « Mumbai : modernité, inégalités ». Attention, ceci n’est qu’un parcours rapide. Il convient de bien compléter par son cours, d’autant que ce sujet peut aussi faire l’objet d’une explication de document(s) ou même de composition ! Vous pouvez également télécharger le diaporama.

Le Moyen Orient, foyer de conflits – partie 2 [term L/ES – H3.3]

Voici la 2e partie du cours, consacrée à la période de 1947 à nos jours. Cette vidéo peut servir d’introduction ou d’outil de révision, mais elle doit bien sûr être complétée par un cours complet. Rappelons qu’il faut maîtriser l’espace et la chronologie pour asseoir la réflexion sur les problématiques. Vous pouvez télécharger le diaporama. Retrouvez […]

Le Moyen Orient, foyer de conflits – partie 1 [term L/ES – H3.3]

Cette 3e leçon du thème III est vaste et complexe. Il faut maîtriser l’espace et la chronologie pour asseoir la réflexion sur les problématique. Je vous propose ici une première partie pour survoler la période 1919-1947. Cette vidéo peut servir d’introduction ou d’outil de révision, mais elle doit bien sûr être complétée par un cours […]

Commenter un live tweet avec #OpenSankore

Petite expérience ce matin en seconde numérique, dans le cadre du cours sur le développement durable. Plutôt qu’une prise de note traditionnelle, le visionnage d’une interview de Sylvie Brunel s’est accompagnée d’un live tweet où chaque élève devait relever de l’information, réagir, poser des questions,… L’exercice a déjà été réalisé, mais cette fois nous l’avons […]

Explication d’un document : aborder le graphique

Dans cette vidéo, quelques conseils de méthode pour aborder l’explication du graphique en courbe. On retiendra qu’il faut : Bien analyser les données et contextualiser la période Donner un aperçu globale de l’évolution en mettant en rapport les mesures initiales et finales S’arrêter sur un ou deux exemple si l’évolution n’est pas constante.

Nathan et la peur du web

Un peu partout dans le monde, l’éducation est en pleine révolution : ouverture de plate-formes MOOC des universités américaines, usage massif des tablettes en Thaïlande, projet d’alphabétisation via smartphones en Afrique. la France en revanche se révèle plus frileuse et moins organisée. Les universités sont à la traîne, le CNED n’est pas à la hauteur […]