Ce tutoriel est proposé par Mathieu Merlet du lycée Lyautey de Casablanca.
Catégorie : Tutoriels
Créer une capsule multimédia
Ce billet s’inscrit dans le cadre du projet Saigon-Casa et est destiné à une production réalisée par des élèves de seconde.
Une capsule est un fichier média – son ou vidéo – qui permet de présenter un exposé, un cours, un thèmes… de manière souvent rapide et claire, avec une vocation pédagogique.
La capsule audio
Elle se réalise très facilement avec le logiciel Audacity. Basiquement, il permet d’enregistrer du son : le travail est alors sauvegardé au format .au. Attention : ce format est un descriptif de projet et en lui même il ne contient aucun son (qui est stocké ailleurs). Lorsque le projet est terminé, on l’exporte au format .ogg (libre) ou .mp3 (non libre) pour le donner à écouter.
De nombreux tutoriels sont disponibles en ligne, comme ici ou là.
Si on enregistre uniquement la voix, on pourra, dans le cadre d’un projet de classe et pour éviter un rendu monotone, donner au projet une forme dynamique : reportage, interview, poème déclamé, entretien, etc
Pour aller plus loin, on peux mixer du son : son d’ambiance, musique, etc. Il suffit pour cela d’ajouter une piste dans Audacity. Vous pouvez réaliser des enregistrement personnels avec un simple téléphone. Pour l’ambiance musicale, il faut choisir des œuvres libres, en ayant recours à des sites proposant des morceaux en Creative Commons (CC). Si la mention « by » est signalée, il faudra citer l’auteur. Quelques exemples : la section son des WikimediaCommons, Jamendo, la section CC de SoundCloud, Bensound (pas de CC mais une demande de citation), FreeMusicArchive ou encore Freesound.
Créer une capsule audio ne s’improvise pas. Il faut commencer par s’inspirer de ce qui se fait, par exemple en écoutant des émissions radio :
- Sur les épaules de Darwin, la très belle émission de Jean-Claude Ameisen, avec un fond sonore superbe
- Culturesmonde, une émission animée par Florian Delorme, pour comprendre comment on anime une discussion thématique avec des invités
- Les documentaires de La Fabrique de l’Histoire : Les Cassini, carte sur table, Dernières nouvelles de Nithard, 1793 les exhumations de Saint Denis, “Elémentaire, mon cher Locard…” Un docteur sur les traces du crime, …
La capsule vidéo
La capsule vidéo ouvre encore plus de possibilité. On retiendra que dans le cadre du projet présent, on vise à réaliser une capsule courte mais efficace, ce qui est possible en 1mn30. L’opération se déroule en plusieurs étapes qui varient selon le fond choisi :
Vidéo
- enregistrement vidéo, par exemple un téléphone
- montage avec Openshot (sous Linux)
- sonorisation : on passe la vidéo son coupé et on enregistre le commentaire avec Audacity
- éventuellement, on retravaille la bande son
- on compile vidéo et bande son dans Openshot et on exporte, par exemple avec un encapsulage en .ogv (libre) ou .mp4 (non libre)
- exportation sur une chaîne Youtube
Présentation
- réalisation d’un diaporama, d’un Prezi, etc
- usage d’un logiciel de screencasting, tel Kazam sous Linux (ou Camstudio sous Windows) pour enregistrer l’écran et le son : on commente sa présentation en la faisant défiler
- si plusieurs prises ont été nécessaire, on réalise le montage avec Openshot
- toujours dans Openshot, on exporte, par exemple avec un encapsulage en .ogv (libre) ou .mp4 (non libre)
- exportation sur une chaîne Youtube
Utiliser Storify
Carnet de bord Elearn², Module 3, Activité 1
Voici une rapide présentation de Storify :
Qu’est-ce que c’est ?
Storify est un outil en ligne qui permet d’agréger du contenu, notamment en provenance de réseaux sociaux comme Twitter. La partie droit contient des onglets thématiques, et on glisse ensuite les résultats (tweets, vidéos, etc) vers la gauche. On peut insérer du texte et modifier à loisir tous les éléments.
Dans un groupe, on peut imaginer que chacun doive produire de l’information sous forme de tweets, avec un hashtag bien défini. À charge ensuite pour chaque étudiant de prélever ce qu’il y a de meilleurs dans l’ensemble des productions et de l’insérer dans un blog. C’est un travail de curation, d’organisation mais qui favorise également l’interactivité (via les réponses et les re-tweet) et la collaboration.
À propos de ce tutoriel
J’ai utilisé un logiciel de screencasting nommé Kazam pour enregistrer 3 courtes séquences, dont deux avec le navigateur Firefox. La 3e séquence enregistre un document PDF ouvert avec Xournal, ce qui me permet d’écrire dessus avec l’aide d’une tablette graphique, et préalablement réalisé avec LibreOfiice Impress. Les trois séquences ont ensuite été montées avec Openshot. Le tout est réalisé sous Ubuntu 14.04.
Expliquer deux documents – correction de DS de Première (Video)
Voici un aperçu rapide des pistes à suivre pour expliquer deux documents. Il est conseillé de prendre connaissance de ceux-ci avant de voir la vidéo. Vous pouvez également télécharger la fiche annotée. C’est un exercice de Première, mais la méthodologie est valable en Seconde et Terminale.
Commenter un live tweet avec #OpenSankore
Petite expérience ce matin en seconde numérique, dans le cadre du cours sur le développement durable. Plutôt qu’une prise de note traditionnelle, le visionnage d’une interview de Sylvie Brunel s’est accompagnée d’un live tweet où chaque élève devait relever de l’information, réagir, poser des questions,… L’exercice a déjà été réalisé, mais cette fois nous l’avons accompagné d’une interaction de l’enseignant avec l’outil crayon du logiciel Open-Sankore. Les annotations, directement portées sur le tableau, permettent de guider les élèves, et d’encourager les tweets en soulignant ce qu’ils proposent d’intéressant.