À la demande de Marcel, voici mon bilan d’activité en vue de l’obtention du badge.
Tout d’abord, toutes les productions de mon portfolio restent disponibles sur mon blog personnels, facilement accessibles grâce à un menu dédié :
Ou alors vous pouvez suivre ces liens : Le modèle IMAIP, Analyser son enseignement, Définir son approche de l’e-learning, Utiliser Storify, Classe numérique : l’avis des élèves, Les outils de l’elearning, Objectifs d’apprentissage, Motivé, motivés, Quelles pratiques ?, Grille d’évaluation, Les modalités d’évaluation, Les modalités d’interaction dans le cours en ligne, Les enjeux juridiques du cours en ligne, Scénarisation de la formation.
Malgré le décalage horaire de 6 heures, j’ai pu participé au premier Google Hangout…mais avec de gros problèmes d’éclairage :
https://youtu.be/PFtOZ76yQOg
La réalisation des exercices a été un souci constant :
Et notamment le tutoriel vidéo :
J’ai participé aux forums en interagissant et avec le souci d’apporter de l’aide lorsque je le pouvais :
J’ai également échangé par des commentaires sur les blogs de mes collègues :
Et un peu de Twitter aussi !
Allez, après avoir assuré une formation TUIC, il faut se remettre au MOOC #elearn2 !
— Cédric Ridel (@CedricRidel) 19 Novembre 2014
Le #MOOC #eLearn2 est ouvert … des informations ici http://t.co/Q8PTIR2am9 Venez nous rejoindre ! — Cédric Ridel (@CedricRidel) 4 Novembre 2014
Et un bon usage de Google+
Suivre ce MOOC m’a permis d’élaborer une formation en ligne collaborative pour deux classes de seconde disponible sur mon blog en appliquant les processus travaillés depuis novembre : alignement pédagogique, définition des objectifs, interactions par les réseaux sociaux, feedback de l’évaluation, … L’interaction a notamment été favorisé par les commentaires sur le blog, Twitter et les outils Google Doc :
Au final, je ressors enrichi de cette formation, tant par son contenu que par les échanges avec les formateurs et les participants.