La rue Bui Vien [Hyper-lieux – HCMV]

Par Jean-Baptiste Albin, Nicolas Moinard, Joël Vandercruyssen – Terminales L et ES, 2018

Bui Vien est une rue piétonnière très cotée chez les jeunes vietnamiens tout comme chez les étrangers pour sa vie nocturne qui dynamise la ville. Le nom de la rue n’est pas choisi par hasard: Bui Vien incarne le Vietnam qui s’ouvre au monde. Issu d’une modeste famille, Bui Vien est un diplomate vietnamien ayant vécu au XIXe siècle. Il a reçu une très bonne éducation, a obtenu son baccalauréat et était passionné de littérature française. Il a fait partie de la cour du roi Nguyen, qui lui a donné pour mission d’ouvrir le Viêt-Nam au monde. Ainsi, il participe à la construction du port de Hai Phong. Il est aussi un des rares vietnamiens de cette époque à avoir voyagé en Chine et Japon. Il devient le premier vietnamien à avoir été aux États-Unis, sous l’ordre du Roi qui l’envoie pour trouver des alliés aux côtés des Vietnamiens dans leur lutte contre le colonialisme français. Nous retrouvons donc cet aspect international à travers l’exemple de la rue de Bui Vien, réputée pour être très fréquentée par les touristes étrangers, ici appelés “Tây Ba Lô”. Pouvons-nous considérer Bui Vien comme un hyper-lieu? Pour répondre à cette question, nous allons voir si Bui Vien dans son ensemble correspond aux cinq critères qui définissent un hyper-lieu selon le géographe Michel Lussault.

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Tout d’abord, un hyper-lieu est un lieu de regroupement intense d’activités. Bui Vien est particulièrement dynamique le soir. Sa vie nocturne est animée par des bars, des discothèques, des restaurants de fruits de mer et des hôtels. On y trouve beaucoup de commerces du domaine des services, Bui Vien est une rue orientée vers le divertissement.

Le critère d’hyper-spatialité correspond à une mise en réseau d’un lieu au monde. À Bui Vien, ce critère semble de faible intensité car premièrement, la rue est gérée localement et puis tout simplement, il n’y a pas de réseaux qui la connectent au monde. De plus, son emplacement n’a rien de stratégique: elle ne se situe pas en plein centre-ville.

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Les territoires ultra-marins français : une problématique spécifique [3e G.2.2]

Avertissement : Ce billet correspond à la partie traitée en français pour la Section Internationale. Il ne s’agit pas d’un cours complet mais de compléments.

Pour le Brevet

Je sais faire

  • me repérer dans l’espace à différentes échelles
  • coopérer et mutualiser
  • raisonner puis argumenter pour défendre mes choix
  • m’informer dans le monde du numérique
  • pratiquer différents langages

Je sais me repérer dans l’espace

  • les territoires ultra-marins

Je connais le vocabulaire de la leçon

  • aléa naturel
  • insertion régionale

 

I. Des terres à risque

Utilisez la carte interactive du Plan de Prévention des Risques Naturels de la Martinique :

  1. relevez et définissez les principaux risques naturels.
  2. s’appliquent-ils tous aux mêmes espaces de l’île ?
  3. réalisez un schéma pour résumez la situation des risques naturels en Martinique

Qui s’occupe de la gestion du risque ? Donnez des exemples. Comment la population est-elle sensibilisée ? Comment les risques sont-ils particulièrement gérés à Rivière Salée ?

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La République et la vie démocratique [EMC 3e]

Pour le Brevet

Je sais faire

  • m’informer dans le monde du numérique
  • analyser et comprendre des documents

Je connais le vocabulaire de la leçon

  • Constitution
  • parti politique

Je sais expliquer

  • le rôle des institutions de la République
  • la naissance d’une loi

1. Les institutions politiques de la Ve République

À partir de la vidéo et du site Sénat Junior, complétez l’organigramme constitutionnel, et répondez aux questions. Pour aller plus loin, consultez les vidéos sur le Président, le Premier ministre, l’Assemblée Nationale et le Sénat.

  1. A quoi sert la constitution ?
  2. Quelle est la place particulière du Président dans la Ve Republique
  3. Quelles valeurs la Constitution porte-t-elle ?
  4. Quels droits sont affirmés dans le Préambule ?

 

2. Le parcours de la loi

Observez le dessin ci-contre et le parcours expliqué sur le site sénat junior puis rédigez un texte selon le scénario suivant : vous êtes un député et vos électeurs vous pressent de faire passer une loi sur la protection de l’environnement. Sur votre blog, vous racontez, étape apès étapes, la manière dont votre projet progresse en expliquant les difficultés et les lenteurs face à des électeurs qui peuvent parfois s’impatienter.

 

 

 

 

 

3. Vote et représentation

L’Assemblée Nationale en 2017

  1. Visitez le site web des différents partis présents à l’Assemblée Nationale pour identifier une personnalité et les idées principales.
  2. Quel sens a le classement droite / gauche ?
  3. À partir des informations proposées par les sites, pouvez vous définir le rôle d’un parti politique ?

Utilisez les documents page 417 : pourquoi certaines personnes choisissent-elles de s’engager et quels rôles jouent-elles ?