Hyper-lieux III – Etudes de terrain

Cette dernière phase du projet a pour objectif d’amener les élèves à s’interroger sur leur propre espace vécu. Il s’agit de sélectionner plusieurs lieux connectés de la métropole où vivent les élèves et de se demander s’ils peuvent être identifiés à des hyper-lieux. Cette analyse géographique de terrain, à l’image de celle réalisée par M. […]

Hyperlieux II – Analyse d’exemples

Présentation En Août 2017, le journal Liberation a publié 11 textes regroupés sur cette application. Pour une navigation plus conviviale, et rendant mieux compte de l’espace, on peut aussi utiliser un fichier CSV à importer dans un SIG comme Google Earth ou QGIS. Le tutoriel qui suit vous montre comment créer un fichier CSV et […]

Hyper-lieux I – Le concept

La deuxième partie du programme de géographie de Terminale porte sur la mondialisation. Nous allons tâcher de mieux comprendre son fonctionnement grâce aux travaux de Michel Lussault. Michel Lussault est un géographe qui propose une réflexion sur la mondialisation, notamment à travers une approche sociale. Dans un ouvrage paru en 2017, il développe le concept […]

Hyper-lieux – Présentation du projet

L’année 2017 a été marquée par la parution en février du livre de Michel Lussault, les Hyper-lieux, complétée par une série d’articles publiés à l’été par le journal Libération. Ce concept nous a paru particulièrement pertinent  pour interroger la mondialisation avec des élèves de Terminales.   Cédric Ridel (Hô Chi Minh Ville) & Mathieu Merlet (Casablanca) […]

Mumbai : modernité, inégalités [Term ES/L – croquis n°7]

Voici le 7e et dernier croquis du programme de Géographie de terminale : « Mumbai : modernité, inégalités ». Attention, ceci n’est qu’un parcours rapide. Il convient de bien compléter par son cours, d’autant que ce sujet peut aussi faire l’objet d’une explication de document(s) ou même de composition ! Vous pouvez également télécharger le diaporama.

Le Moyen Orient, foyer de conflits – partie 2 [term L/ES – H3.3]

Voici la 2e partie du cours, consacrée à la période de 1947 à nos jours. Cette vidéo peut servir d’introduction ou d’outil de révision, mais elle doit bien sûr être complétée par un cours complet. Rappelons qu’il faut maîtriser l’espace et la chronologie pour asseoir la réflexion sur les problématiques. Vous pouvez télécharger le diaporama. Retrouvez […]

Le Moyen Orient, foyer de conflits – partie 1 [term L/ES – H3.3]

Cette 3e leçon du thème III est vaste et complexe. Il faut maîtriser l’espace et la chronologie pour asseoir la réflexion sur les problématique. Je vous propose ici une première partie pour survoler la période 1919-1947. Cette vidéo peut servir d’introduction ou d’outil de révision, mais elle doit bien sûr être complétée par un cours […]

Le continent africain : contrastes de développement et inégale intégration dans la mondialisation [Term L/ES – croquis n°6]

Voici une proposition pour le croquis n°6 consacré à l’Afrique. Comme d’habitude il s’agit d’un survol rapide destiné à poser quelques connaissances en donnant une vision d’ensemble. Il peut servir d’introduction ou d ‘outil de révision. Dans tous les cas, il est impératif de se conformer au sujet proposé le jour du bac pour adapter […]

Les dynamiques territoriales du Brésil [Term ES/L – croquis n°5]

Voici un croquis pour traiter du sujet sur Les dynamiques territoriales du Brésil. Comme toujours,  il s’agit bien sûr d’une thématique et le sujet de bac pourra être formulé de manière différente. Voilà pourquoi je le présente avec des documents photographiques, car ce peut aussi être un outil de révision.   Vous pouvez également télécharger […]

La Chine depuis 1949 [Term ES/L – H3.2]

Voici un parcours de la leçon sur la construction de la puissance chinoise. Il faut garder à l’esprit que cette vidéo ne peut se substituer à un cours : c’est un outil de travail complémentaire. N’oubliez pas non plus que malgré le caractère narratif et factuel, il faudra mettre en avant une réflexion sur la […]

Pôles et flux de la mondialisation [Term ES/L – croquis n°1]

Voici une proposition pour le premier croquis de géographie intitulé Pôles et flux de la mondialisation. Il s’agit bien sûr d’une thématique et le sujet de bac pourra être formulé de manière différente. On visera donc ici à fournir une méthode et des points importants à ne pas oublier. On n’oubliera pas que le croquis […]

Croquis et schémas au bac

La note de cadrage parue en octobre 2013 précise la liste des croquis pouvant donner lieu à sujet d’examen : Pôles et flux de la mondialisation Une inégale intégration des territoires dans la mondialisation. Les espaces maritimes : approche géostratégique. Les dynamiques territoriales des  Etats-Unis. Les dynamiques territoriales du Brésil. Le continent africain : contrastes de […]