Carnet de bord Elearn², Module 7, Activité 8
Les modalités d’interaction dans le cours en ligne
Stimuler les interactions entre les apprenants
Le cours en ligne projeté concerne des élèves de secondes devant travailler en tous petits groupes (2 ou 3). Il faut tout de suite relever les contraintes :
- les élèves ne se connaissent pas car deux établissements sont concernés
- il existe un décalage horaire de sept heures entre Ho Chi Minh Ville et Ouagadougou
- le réseau du Burkina Faso reste faible et instable
Il faut donc que les modalités techniques permettent de faire face à ces contraintes et à ce titre, on privilégiera l’asynchrone. On définira également des interactions à deux échelles :
- à l’intérieur d’un groupe de travail
- à l’échelle des deux classes, soit entre tous les apprenants
Dans un premier temps, les élèves devront prendre contact, se présenter et commencer à s’organiser. le premier canal utilisé est le mail, car il implique un aspect professionnel à la démarche. Mais les apprenants sont ensuite invités à utiliser les canaux qu’ils maîtrisent et apprécient pour communiquer dans les groupes de travail. L’expérience montre que les outils comme Viber, WhatsApp ou Skype sont privilégiés. Notons qu’ils permettent, à condition de s’organiser correctement, des formes de communication synchrone.
Continuer la lecture de « Les modalités d’interaction dans le cours en ligne »