La région Île de France – Étude de cas

I. Un espace et son organisation

Méthodologie : le travail se fait en individuel

Il faut d’abord appréhender l’espace administratif. Le site Geoportail, déjà utilisé dans l’étude de cas précédente, offre d’autres possibilités intéressantes, comme d’empiler des cartes aux informations variées et même de créer un croquis :

1. Trouvez la carte des territoires administratifs, et complétez le fond de carte avec le nom des départements. Répondez également à la question 1 page 47.

2. A partir de la carte ce-dessus, décrivez les paysages et identifiez les types d’activités localisées ; puis reportez les sur la carte. Vous pouvez vous aider de cette carte d’identité [PDF] publiée sur le site du Conseil Régional. En utilisant les documents 6 à 11 page 49, montrez la diversité des emplois.

3. Dans Geoportail, utilisez les cartes IGN et celle du réseau ferroviaire pour identifiez et reportez les principaux moyens et axes de communication. vous pouvez également utilisez Google Earth en affichant les routes mais aussi d’autres éléments situés dans le dossier Plus / Transports.

II. Un territoire à aménager

Méthodologie : le travail se fait en groupe

Nous allons étudier les grands projets d’aménagement en cours ou prévus et les acteurs qui les conçoivent, les financent et les utilisent. Le travail se fait en groupes thématiques, avec restitution par exposé oral et contribution au cours commun. Cette contribution prend la forme d’un texte de 250 mots (+/- 10 %) qui répond à la question posée.

Groupe 1 – Question : qu’est-ce qu’un conseil régional ?

Utilisez le site du Conseil Régional d’IdF, et surtout l’onglet « La région ».

Groupe 2 – Question : la question de l’environnement

Utilisez les pages dédiées du site du Conseil Régional : la présentation générale [PDF] et l’Agenda 21; il faudra bien sûr définir ce qu’est un Agenda 21.

Groupe 3 – Question : une action d’aménagement et son vécu

Il faut ici présenter une réalisation et comment elle est présentée et vécue. Présenter d’abord le rôle du Conseil Régional dans l’éducation [PDF]. Dans quel type projet la région investit-elle? Voir ici et là.

Groupe 4 – Question : quels sont les enjeux du projet Grand Paris ?

Ce projet est d’abord à aborder dans le site du Conseil Régional ici et là et avec la carte. Mais il faut aussi avoir un regard critique, par la presse [PDF] ou un point de vue citoyen [PDF] : quels points forts et critiques peut-on mettre en avant ? Où en est le projet selon Liberation ?

Pour une vue d’ensemble :

http://www.youtube.com/watch?v=-B57DPe2S4o

Cette étude de cas s’inscrit dans :

Thème I – Les territoires de proximité

Leçon 1 – Approche des territoires du quotidien

Méthode de travail :

Objectif : élaborer une carte mentale avec Freemind sur vos ordinateurs ou avec framindmap en ligne.
Moyens : construire la carte en utilisant les ressources proposées, les documents du manuel pages 20-21 et en répondant aux questions.
Modalité : les réponses aux questions peuvent se faire en binôme, mais la carte est individuelle

1. Où sommes nous ?

Situation :

Voir en plein écran

Il faut s’interroger sur les carartéristiques de cet espaces, notamment avec les documents 2 et 9, cette page de l’INA. On pourra travailler la transformation de l’espace avec le site Remonter le temps de l’IGN.

2. Nature de l’aménagement

Qu’est-ce exactement que le site de Loisinord ? Utilisez les pages dédiées sur le site de la commune, les documents 1, 3 et 6 et cette vidéo de 2002 :

3. Acteurs

Quels sont les différents acteurs à l’origine du projet et ayant contribué à sa réalisation ? voir pour cela les documents 2, 5 et 7.

4. Transformations

Quels ont été les transformations obtenues ? Voir les documents 7, 8, 10 et 11.

Il faut aussi étudier l’impact spatial. Utilisez pour cela le site Remonter le temps de l’IGN.

Catégorie : 1ère ES [Archives]

La région Île de France [1ères – G1.2]