La pauvreté dans le monde [Géographie – 5e]

I. Approche mondiale

  1. Le programme de 6e nous a déjà permis d’aborder l’IDH. Rappelez sa définition.
  2. Un Système d’Information Géographique (SIG) est un outil qui permet de combiner des cartes et des données. Sur le SIG GeoClip WorldAtlas, faites afficher la carte de l’IDH mondial.
  3. Comment le monde semble-t-il organisé selon cette carte ?
  4. En quoi les documents des pages 281 à 283 nous donnent-ils une image plus réelle de la pauvreté ?
  5. Présentez l’indicateur proposé par la Banque Mondiale et commentez la carte.
  6. Avec le bouton « Davantage d’indicateurs », faites apparaître une autre carte : justifiez votre choix et commentez la carte.
  7. La carte est donc un bon outil pour traduire la réalité, mais elle est toujours le résultat des choix réalisés par le cartographe. Revenez sur la carte de l’IDH de GeoClip. Dans la légende, cliquez sur « Options ». Puis, dans la boite « Options et réglages » qui apparaît, cliquez sur « Seuils manuels ». Avec l’outil qui apparaît, modifiez les seuils, c’est-à-dire les niveaux à partir desquels on change de couleur, en bougeant les petits curseurs.
  8. Pouvez vous ainsi construire des cartes qui semblent présenter une organisation du monde différente? Ces cartes sont-elles justes ou fausses ?

II. La pauvreté en France

A. Qu’est-ce que la pauvreté en France ?

  1. Utilisez cette infographie pour prendre conscience des salaires en France. Selon vous, à quel niveau se situe la pauvreté ?
  2. Étudiez cette brochure de l’INSEE pour découvrir :
    • Sous quel revenu mensuel est-on considéré comme pauvre
    • Quelle part de la population français est touchée
    • Comment la France se situe au niveau européen
  3. Selon cet article, pour quoi cette situation est-elle particulièrement dramatique ?
  4. Quels éléments concrets ce témoignage apporte-t-il ?

 

B. Où est-on pauvre ?

Commentez cette carte pour expliquez où se trouve la pauvreté en France (source).

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