Mers et océans : un monde maritimisé – EPI (4e G 3.1)

Ce cours correspond à l’EPI « Mondialisation des échanges ». Il permet de poser les bases des enjeux de la mondialisation à partir des espaces maritimes. Il est associé à la Technologie pour la construction d’un robot programmable, et aux Mathématiques pour la programmation du robot représentant un porte conteneur et devant se déplacer dans l’espace monde. […]

Identité publique, identité en ligne [5e – EMC]

L’identité officielle L’identité est multiple. Elle combine l’histoire personnelle, l’environnement familial et culturel, etc. Pour l’État, c’est votre identité officielle qui importe. Pouvez vous définir ce qu’est une identité officielle en fabricant une carte officielle avec tout ce qui vous semble relever du domaine public ? Découvrez à quoi ressemble une carte en France. Quels […]

L’affirmation de l’État monarchique dans le Royaume des Capétiens et des Valois [5e H 2.1]

Ce billet correspond à la première partie du cours. L’affirmation d’une dynastie Cette séquence de deux heures (6X20 mn) s’organise par ateliers en travail de groupe. Composez 5 groupes qui travaillerons chaque atelier pendant environ 20 minutes. Les 20 dernières minutes serviront à comparer les compte-rendus. Atelier 1 : les Capétiens fondent une nouvelle dynastie […]

Habiter un espace à fortes contraintes naturelles (6e G 2.1)

Habiter l’archipel des Tuamotu 1. Une image à vendre aux marges de l’écoumène Voici une vidéo de promotion de l’Hotel Kiaora. Peut-on savoir où on se trouve ? Quels sont les besoins et envies des touristes ? Peut-on apercevoir les populations locales ? Le lieu semble-t-il habité ? Quel image veut-on ici nous proposer ? […]

Premiers États, premières écritures (6e – G 1.3)

1. La cité d’Ur Observez la carte ci-dessous : Où est situé ce site archéologique ? Que reste-t-il de la cité ?     D’après cette vidéo et les documents : Comment peut-on reconstituer la ville ? Décrivez la ville. Comment la ville est-elle alimentée en eau et en nourriture ? Quelles activités humaines y […]

L’apocalypse en 30 mn, géographies de la guerre accélérée #FIG2016

L’apocalypse en 30 mn, géographies de la guerre accélérée Henri Desbois, maître de conférences, Université Paris Ouest Nanterre La Défense Le conférencier précise que si l’essentiel des informations concerne les États-Unis, c’est qu’ils mènent une politique de déclassification exploitable. En Russie, c’est beaucoup plus limité et la barrière de la langue est un obstacle. La […]

Quelles vitesses demain ? #FIG2016 Michel Lussault & Sylvain Allemand

Quelles vitesses demain ? Michel Lussault, Sylvain Allemand Pour démarrer ce dialogue qui se déroulera en mode show, S. Allemand attire l’attention sur l’affinité qui peut exister entre M. Lussault et le contenu d’une conférence de P. Boucheron prononcée le matin même. Dans celle ci, P. Boucheron signale qu’à l’époque carolingienne, Aix la Chapelle et Bagdad […]

Timelapse, stop motion, GIF : voir et comprendre le monde en jouant avec les vitesses #FIG2016

Timelapse, stop motion, GIF : voir et comprendre le monde en jouant avec les vitesses Xavier Bernier et Camille Girault, maîtres de conférences,  Université Savoie mont-Blanc Historiquement, les procédés du phénakistiscope et du praxinoscope relèvent d’une vielle volonté de donner l’illusion du mouvement. Le GIF animé n’est donc pas une innovation et le timelapse a […]

Géomatique des transports – Une approche transversale entre Géographie et Informatique et Création Numérique #FIG2016

Géomatique des transports. Une approche transversale entre Géographie et Informatique et Création Numérique (ICN) Samuel Coulon, professeur d’Histoire-Géographie, et David Roche, professeur de Physique. Dans le cadre des ateliers numériques du FIG 2016, S. Coulon et D. Roche nous présente un projet particulièrement intéressant. La géomatique doit permettre à l’élève d’être acteurs dans trois rôles […]

Enseigner la mer #FIG2016

Enseigner la mer Présentation d‘ouvrage par Florence Smits, Inspectrice Générale de l’Éducation Nationale F. Smits présente un ouvrage édité par Canopé dans une toute nouvelle édition. La mer, encore parfois convoquée pour faire l’éloge de la lenteur et de la liberté, est aujourd’hui un élément incontournable et qui à ce titre se trouve dans tous […]

Conférence inaugurale – quelles lectures géopolitiques du monde actuel ? #FIG2016

La conférence introductive est précédée par le traditionnel accueil des enseignants. Catherine Biaggi, Inspectrice Générale de l’Éducation Nationale, rappelle les quatre axes principaux qui guident notre discipline dans ce FIG 2016 : s’interroger sur la discipline et le métier, croiser nos conversations, nos regards avec le pays invité permettre la rencontre avec des chercheurs autour d’ouvrages […]