Le travail sur l’empire des Han en 6e C a donné lieu à une deuxième partie du cours sous forme de carte heuristique. Voici quelques exemples de belles réalisations :
Auteur/autrice : Dortmunter
Protégé : Chapitre XII – La Chine des Han
Term ES – des démocraties populaires à une nouvelle Europe
Il s’agit d’abord de terminer le cours sur les démocraties populaires
2 – Une transition difficile
Étudiez les vidéos qui suivent pour rédigez une courte synthèse sur la situation des démocraties populaires dans les années 1990. La fiche Wikipedia sur Ion Iliescu pourra être utile.
On passe ensuite à la 3e et dernière leçon, qui prendra la forme d’une conclusion :
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1ères L/ES – les régimes totalitaires
En mon absence, vous poursuivez le cours avec les consignes qui suivent :
– travaillez d’abord en autonomie ou par deux, pour suivre votre rythme
– décidez d’un moment pour mettre en commun sur le Google Doc
L’arrivée au pouvoir de Mussolini
– qui est Mussolini ? Relevez les éléments essentiels à partir de sa fiche Wikipedia (synthèse courte jusqu’en 1922).
– Quel est son programme (voir manuel, document 2 p 156) ?
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2nde – Étude de tableau [DM]
Vous allez étudier un tableau de la Renaissance : Les Époux Arnolfini. Ce travail peut se faire en autonomie ou en binôme collaboratif.
Consignes
- Créez un Google Doc dans le drive, dans le dossier 2ndeA/Histoire-Géographie/Histoire/4. Nouveaux…/DM
- Réduisez les droits d’accès à vous-même et l’enseignant
- La plupart des réponses nécessite une recherche d’information. La notation prendra en compte les sources utilisées qu’il faudra citer (avec un lien)
- Sera également pris en compte tout document iconographique ou autre, ajouté avec pertinence aux réponses.
I. Identifier et contextualiser l’œuvre
- Coller une reproduction du tableau. Précisez le site source et les caractéristiques techniques du fichier image (format, taille, poids).
- Où ce tableau est-il exposé. Précisez la date de réalisation, les matériaux, le support, le format.
- Identifier l’auteur : nom, date de naissance, pays, autres œuvres, originalité
II. Analyse de l’œuvre
- Description générale : généralité, thème, ambiance, personnages
- Réaliser un schéma du tableau pour mettre en valeur : les différents plans, les lignes de fuite et la source de lumière.
III. Interprétation
- Quelle scène représente le peintre ?
- Quels sont les symboles de ce tableau ?
- Pourquoi peut-on dire que le peintre impose sa présence et son identité ?
- Que peut-on dire de l’humanisme à partir de ce tableau ?