Croissance et mondialisation [1ères – H1.1]

H1 – Croissance économique, mondialisation et mutation des sociétés depuis la moitié du XIXe s.

leçon 1 : Croissance et mondialisation

 

Introduction

les deux leçons de ce premier thème peuvent être introduites par l’analyse des 20 premières minutes du film Les temps modernes, de C. Chaplin (1936) :

Objectif : réaliser une prise de note par carte mentale en travaillant sur les problématiques suivantes :

  • quelle organisation du travail ?
  • quelle société industrielle du travail ?
  • quelle image de la ville ?
  • quelles évolutions économiques ?

À travers les vidéos qui suivent, montrez comment le travail évolue en un demi-siècle et avec quelles conséquences pour la société ?

 

Une « 3e révolution industrielle » ?

Un entretien avec Jeremy Rifkin, défenseur d’une 3e révolution industrielle :

Prenez des notes en regardant la vidéo avec le service Videonot.es, qui se synchronise avec le Drive. L’URL de la vidéo est : http://www.youtube.com/watch?v=9e0UofNMzKM

Un exemple concret : l’impression 3D.

Avec les deux vidéos ci-dessous, montrez comment cette technologie peut modifier le système industriel actuel.
Un exemple d’usage

Un monde réorganiser

Full Printed from nueveojos on Vimeo.

Pour approfondir, un article consacré à Chris Anderson, auteur de Makers et une réflexion sur l’usine digitale (industrie 4.0).

La Vanoise, vers une gestion durable de la haute montagne ? [1ères L-ES – G2.1]

Ce devoir maison du 1er trimestre a vocation à être formatif, c’est-à-dire que l’enseignant va vous suivre et vous conseiller dans la réalisation. Il se déroule en deux phases.
Phase 1

  • Composition de binômes
  • Ouverture d’un Dossier dans le Drive (Géographie/G2/DM) sous le nom ‘DM1_nomprénom1_nomprénom2‘.
  • Procédez à la réduction des droits d’accès au binôme et à l’enseignant
  • Dans ce dossier, création d’un Google doc.
  • Réalisation des parties I et II.
  • L’enseignant suit le travail et apporte des conseils (en asynchrone par l’ajout de commentaire ou en synchrone par la messagerie instantanée)

À la date du 12 octobre l’enseignant procède à une première évaluation :

  • Respect des consignes
  • Prise en compte des conseils
  • Qualité du travail

Phase 2

  • Réalisation de la partie III qui se fait en individuel et non en binôme
  • Fin du travail le 4 novembre et fin de l’évaluation qui prend en compte : le respect des consigne, la présentation, la qualité du contenu.

I. Un milieu aménagé

Objectif : identifier un milieu, mesurer l’anthropisation
Méthodologie : répondre à des questions, utiliser Twitter

Prenez connaissance des documents puis répondez aux questions (pour chaque question : 200 mots +/- 10%)

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