La Ve République, de la République gaullienne à l’alternance et à la cohabitation [3e H.3.2]

Pour le Brevet

Je sais faire

  • analyser et comprendre un document
  • coopérer et mutualiser
  • pratiquer différents langages en histoire et en géographie

Je sais me repérer dans le temps

  • Crise algérienne : 13 mai 1958
  • Présentation et adoption de la Ve République : septembre 1958
  • Loi sur l’élection du Président au suffrage universel direct : 1962
  • 2e mandat de De Gaulle : 1965
  • démission de De Gaulle : 1969
  • Mandat de Georges Pompidou : 1969-1974
  • Premier président socialiste (alternance) : 1981

Je connais le vocabulaire de la leçon

  • Régime présidentiel
  • Alternance
  • Cohabitation

Je sais expliquer en maîtrisant le vocabulaire

  • la mise en place de l’élection du président au suffrage universel direct et ses conséquences
  • la gestion de la cohabitation

I. La mise en place de la Ve République

1. De Gaulle au pouvoir

Répondez aux questions après avoir regardé la vidéo :

  1. Que se passe-t-il en Algérie ?
  2. Comment voit-on la faiblesse des institutions de la IVe République ?
  3. Quelle est la situation de Charles De Gaulle à ce moment et pourquoi fait-on appel à lui ?
  4. Pourquoi certains s’élèvent-ils contre C. De Gaulle ?

2. Une République présidentielle

A partir des documents ci-dessous résumez ce qui se passe en 1962

3. Le régime gaulliste

Utiliser les documents ci-dessous pour répondre aux questions :

  1. Comment se passe l’élection de 1965 pour De Gaulle ?
  2. Que se passe-t-il en 1968 ?
  3. Que décide De Gaulle et comment utilise-t-il les pouvoirs que lui donne la Constitution en 1968 ?
  4. Pourquoi démissionne-t-il en 1969 ? Était-ce un choix ou une obligation ?

II. De l’alternance à la cohabitation

Voir les documents et questions pages 246-247.

Les territoires ultra-marins français : une problématique spécifique [3e G.2.2]

Pour le Brevet

Je sais faire

  • me repérer dans l’espace à différentes échelles
  • coopérer et mutualiser
  • raisonner puis argumenter pour défendre mes choix
  • m’informer dans le monde du numérique
  • pratiquer différents langages

Je sais me repérer dans l’espace

  • les territoires ultra-marins

Je connais le vocabulaire de la leçon

  • aléa naturel
  • insertion régionale

I. Des terres à risque

Utilisez la carte interactive du Plan de Prévention des Risques Naturels de la Martinique :

  1. relevez et définissez les principaux risques naturels.
  2. s’appliquent-ils tous aux mêmes espaces de l’île ?
  3. réalisez un schéma pour résumez la situation des risques naturels en Martinique

Qui s’occupe de la gestion du risque ? Donnez des exemples. Comment la population est-elle sensibilisée ? Comment les risques sont-ils particulièrement gérés à Rivière Salée ?

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