Le cimetière du Père-Lachaise, un hyper-lieu ?

Par Azzouz Lyna et Jourdan Adélie
La porte monumentale du boulevard Ménilmontant

L’année 2017 a été marquée par la parution en février du livre de Michel Lussault, les Hyper-lieux. Dans cet ouvrage, le géographe et anthropologue propose une réflexion sur la mondialisation, notamment à travers une approche sociale. Il invente donc la notion d’hyper-lieu, concept fondé en opposition aux analyses qui « voient le monde comme de plus en plus uniforme et indifférencié ». Les hyper-lieux sont des « espaces intenses et divers où s’expriment la créativité et la volonté d’engagement social et politique de ceux qui les occupent ». Ils peuvent être réels ou bien imaginaires, mais spatialisés. La notion d’hyper-lieu se définit grâce aux cinq critères suivants :

 

  • L’intensité d’un espace dense et divers : « Le premier, c’est le regroupement d’activités et surtout l’intensité de ce regroupement. »
  • L’hyper-spatialité : « Les hyper-lieux sont des lieux où les individus assemblés et les choses assemblées sont toujours susceptibles d’être connectés à d’autres via les réseaux mobilitaires et télécommunicationnels »
  • L’hyper-scalarité : « Ces lieux jouent sur toutes les échelles en même temps » (du local au global)
  • Un espace d’expériences partagées
  • Des lieux d’affinités

En quoi peut-on dire que le Père-Lachaise, cimetière le plus visité au monde, répond-t-il aux critères d’un hyper-lieu mondialisé ?

Le cimetière du Père-Lachaise, célèbre chez les vivants comme chez les morts

« C’est une infâme comédie ! C’est encore tout Paris avec ses rues, ses enseignes, ses industries, ses hôtels ; mais vu par le verre dégrossissant de la lorgnette, un Paris microscopique, réduit aux petites dimensions des ombres, des larves, des morts, un genre humain qui n’a plus de grand que sa vanité ».

Balzac.

Que diriez-vous de mener une belle promenade dans les rues de la capitale française, Paris. De vous laisser porter au gré du vent jusqu’au 20e arrondissement, puis vous engouffrer dans la rue du Repos, pour finir par pénétrer dans l’immuable et le plus célèbre des cimetières : le Père-Lachaise. Ouvert depuis le 21 Mai 1804, lieu de pèlerinage incontournable depuis le XIXe siècle, cet endroit funèbre accueille près de trois millions de visiteurs par an. Initialement, cette nécropole fut édifiée pour des raisons hygiéniques et urbanistiques. Promu par Napoléon lui-même, et d’autres hommes importants par la suite, le Père-Lachaise fut conçu comme un lieu esthétique et éducatif qui pourrait s’agrandir en suivant la croissance urbaine de Paris. L’architecte Alexandre Théodore Bronguiart en imagina les plans. On le bâtit sur l’ancien Jardin des origines appartenant à l’ordre riche et puissant des jésuites. En outre, le nom du cimetière, c’est-à-dire « Père-Lachaise », lui fut attribué en hommage à François Aix de la Chaise, membre de l’ordre des jésuites et confesseur de Louis XIV durant de nombreuses années. Ami intime du Roi, il venait se reposer fréquemment dans la splendide demeure autour de laquelle s’étendait ce somptueux parc. Aujourd’hui, le Père-Lachaise renferme et détient un trésor inestimable : du haut de ses quarante quatre hectares, il renferme six mille arbres représentant plus de cinquante espèces différentes. De ce fait, cette biodiversité naturelle et inouïe condensée dans ce petit espace à l’échelle d’une ville fait de ce cimetière un véritable havre de paix débordant de verdure. Pour finir, nous pouvons aussi qualifier cet endroit de « ville endormie ». Elle comporte plus de soixante-dix mille tombes disposées dans quatre-vingt dix sept divisions qui résultent d’agrandissements successifs ; car au départ, il n’y avait qu’un seul secteur, celui que l’on appelle aujourd’hui le secteur romantique (dix-sept hectares).

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EMC : revoir le programme du cycle 4

Pour rappel, le programme d’EMC se déroule sur l’ensemble du cycle 4, c’est-à-dire de la 5e à la 3e. Pour chaque thème on indique un contenu avec : les idées importantes, des éléments de vocabulaire, des ressources : des pages des manuels numériques du LivreScolaire, des fiches du blog Histographie. On n’oubliera pas l’excellent site Les clés de la République.

Égalité et la solidarité en France

Contenu : Impôts sur le revenu, Sécurité sociale, Engagement politique, syndical et associatif

L’identité

Contenu : Identité numérique et réputation, Identité légale/personnelle, Les droits de l’enfant (statut juridique de l’enfant)

Égalité et inégalité

Contenu : Conquête de l’égalité, Discriminations et Défenseur des Droits, lutte contre le racisme

La sécurité

Contenu : Responsabilités individuelles et collectives face aux risques majeurs, La sécurité des personnes et des biens: organisations et problèmes, Les addictions

Le droit et la justice

Contenu :Les principes de la justice (on pourra revoir l’affaire Calas), Le fonctionnement et les métiers de la justice, La justice des mineurs – Des vidéos pour approfondir

La liberté

Contenu : Conquête des libertés, Les libertés fondamentales ; individuelles et collectives, L’usage des libertés et les exigences sociales, La question des addictions

Informations et médias

Contenu : Liberté de presse et opinion publique, Anciens et nouveaux médias et nouvelles opinions

Citoyenneté

Contenu : Principes (dont Laïcité, Valeurs, symboles, devise (France et UE), Les droits sociaux, L’engagement individuel et collectif

la République et la vie démocratique

Contenu : Les institutions politiques de la Ve République, Le parcours de la loi, Vote et représentation

La Défense et la Paix

Contenu : Le rôle de la Défense nationale, La journée Défense et Citoyenneté