La France : dynamiques démographiques, inégalités socio-économiques

1. Les dynamiques démographiques

En réexploitant les outils déjà utilisés, présentez la situation démographique de la France. Avec Géoportail, utilisées les données liées à la population (densité, répartition par âge) pour montrer qu’il existe des situations très variables selon les territoires.

Que nous dit cette carte de l’observatoire des territoires sur l’évolution du territoire ? Où peut-on parler de gérontocroissance ?

Définir la Silver economie par les questions 2 et 3 p 143.

Les inégalités socio-économiques

Dans Geoportail faire apparaître la couche Economie et Statistiques / Niveau de vie / Niveau de vie. Lisez la légende : quelle image obtient-on du territoire français ?

Au dessus de cette couche, faire apparaître la disponibilité culturelle (notamment l’enseignement supérieur) et l’accès aux hôpitaux : montrez la diversité des situations et les inégalités qui existent entre les territoires.

Sur le site de l’Agence nationale de la cohésion des territoires, dans la rubrique « Les programmes », accédez à des exemples de projets menés. Présentez-en un en binôme;

Exemples :

Faire de la Géographie

Les notions et les repères

Le programme de Seconde est accompagné d’une liste de notions et de repères qu’il faut maîtriser à la fin de l’année. Les notions peuvent être revues, approfondies et étendues avec le Glossaire du site Géoconfluences et l’encyclopédie Hypergéo.

Les méthodes et la réflexion géographique

Pour développer sa réflexion géographique, il faut :

  • étudier les phénomènes par transformation scalaire, c’est-à-dire nen changeant d’échelle
  • définir les acteurs (publics/privés, État/collectivités locales, institutionnels/citoyens…)
  • caractériser les espaces : centre, périphérie intégrée, périphérie en marge, …

Les outils

Un certains nombre de sites proposent des outils incontournables

Les données

L’ONU : la division population, données et indicateurs, données interactives

Banque Mondiale : portail des données ouvertes

Universités de Sherbrooke : perspectives monde, fiches pays

Gapminder : visualisation en bulles, courbes, pyramides des âges, cartes

CIA Factbook : par pays ou par thèmes

Plus spécifiquement en démographie : un outil de visualisation des pyramides des âges avec barre de défilement temporel, sur l’INSEE un bilan démographique et la pyramide des âges interactive en France, l’INED

Pour les migrations : L’Office International pour les migrations (OIM) et notamment leur projet « Missing migrants » ainsi que leur portail.

Développement et inégalités

1. Des situations hétérogènes

A. Des indicateurs pour lire le monde

Explorez la situation du monde à l’aide d’indicateurs à redéfinir :

B. Une croissance globale

Que nous montre cette visualisation Gapminder sur l’évolution du monde ? Combinez d’autres données qui confirment cette analyse, et utilisez également la visualisation Trends.

C. Des inégalités persistantes à toutes les échelles

C-1 L’échelle national : le cas de l’Inde

On utilisera le dossier p 108-111.

C-2 L’échelle urbaine : le cas de Baltimore

Observez les deux paysages ci-dessous : repérez leur emplacement (cliquez sur « Afficher dans Google Maps » puis utilisez la petite carte en bas à gauche) et analysez les différences.

En utilisant cette carte statistique interactive, faites varier les indicateurs pour caractériser chacun des espaces.

2. Des stratégies de développement

A travers les liens proposés, montrez la diversités et les difficultés des stratégies de développement en :