Les espaces de production dans le monde : une diversité croissante

Thème 2 – Une diversification des espaces et des acteurs de la production

Leçon 1 – Les espaces de production dans le monde : une diversité croissante

Compléments au cours

Voir les repères spatiaux de ce thème 2

1. La croissance

Cette partie initialement parue le 9 décembre 2019 a été revue le 11 décembre 2019 suites aux remarques de Mathieu Merlet et avec l’aide précieuse de Françoise Bahoken.

Les accompagnements de programme nous invitent à aborder la croissance économique et démographique depuis les années 1980. Nous allons utiliser Magrit pour donner à voir cette croissance en manipulant des données statistiques (compétences mentionnée dans ce même document), à savoir le PIB et les données démographiques.

Les sites web du FMI et de la division population de l’ONU permettent de récupérer des données exploitables :

  • dans le générateur de rapport du site du FMI on génère un rapport pour obtenir le PIB en parité de pouvoir d’achat. Puis on nettoie le fichier pour ne plus garder que les colonnes 1980 et 2018. On choisit les 30 premiers États (plutôt que les 20 conseillés par le programme dans les repères). Attention :
    • à l’ouverture du fichier en CVS il ne faut garder que les tabulations comme séparateur
    • pour être reconnus dans Magrit certains États doivent être mentionnés comme suit : United States of America, South Korea, Iran, Taiwan
  • du service statistique de la division Population de l’ONU Là aussi un petit nettoyage s’impose pour enlever les lignes décrivant les zones géographiques, et les colonnes pour ne garder que 1980 et 2018.

Remarques sur la génération du fichier du PIB :

On obtient donc 4 mesures quantitatives discrètes, c’est-à-dire des stocks. Pour pouvoir travailler l’ensemble on peut réaliser une collection de 4 cartes. Mais il est plus intéressant de combiner les données sur un seul document. Cependant, l’ajout de 4 stocks risque de produire un résultat confus. Nous allons donc fabriquer une variable quantitative de taux, donc un ratio, en calculant, à partir des données démographiques de 1980 et 2018, le pourcentage d’augmentation de la population :

L’initiation a Magrit a été effectuée par l’activité liée au chapitre 1 du thème I. On reprend donc ici une procédure connue :

  • Choix d’un fond de carte d’exemple : Pays du monde (polygones)
  • Ajout du CSV de la population ; faire la jointure entre ISONUM et Country code ; corriger Magrit qui interprète la colonne « croissance » comme un stock ; ajouter une visualisation ratio
  • Ajout des CSV sur le PIB en PPA (1980 et 2018) : faire la jointure avec NAMEen et Country ; là aussi corriger Magrit qui associe le PIB PPA à un ratio ajouter deux visualisation stock. Attention :
    • il faut harmoniser les légende pour avoir des données comparables : on s’aligne sur la donnée la plus haute des deux séries en commençant par celle-ci pour l’identifier
    • on améliore la visibilité en plaçant le carré du PIB en PPA de 1980 dans le coin inférieur gauche de celui de 2018. Pour cela, on clique sur « Autoriser le déplacement des symboles » dans les propriétés de la couche.

On aboutit à ce résultat qu’il faut ensuite analyser :

2. La spécialisation des espaces de production

Méthodologie de travail :

  1. en binôme, choisissez un espace de production parmi ceux proposés ci-dessous
  2. définissez les principales caractéristiques de cet espace :
    • localisation (contexte)
    • identification du lieu (configuration : bassin, corridor,…)
    • type de production
    • acteurs
    • inscription spatiale
    • relations avec l’extérieur
  3. placez ces informations sur une carte collaborative uMap dont le lien d’édition vous est donnée par le professeur :
    • localisation des espaces : points, lignes, polygones
    • ajout de texte
    • ajout de documents iconographiques

Les lieux à étudier :

  • espace de conception orienté vers les hautes technologies : Bangalore
  • espace touristique : Gold coast australienne, station de ski de Whistler
  • espace d’exécution : parc industriel en Ethiopie, ZIP de Busan
  • espace de tertiaire supérieur : City, Défense, centre de Tokyo
  • espace d’extraction : golfe arabo-persique, Alaska
  • espace d’agriculture intensive : plantation de thé au Kenya, plantation d’huile de palme en Indonésie

Astuces :

Voir ici un exemple de rendu attendu :

Voir en plein écran

Première Tronc commun : les repères spatiaux du Thème II

Le document d’accompagnement énonce les repères suivants :

  • Les 10 premières métropoles du monde selon le GaWC
  • Les cinq principaux ports mondiaux (selon le tonnage et pour le trafic de conteneurs) et les principaux aéroports mondiaux (selon le nombre de passagers)
  • Les trois grandes façades maritimes mondiales (européenne du Havre à Hambourg ; américaine du nord de Boston à Miami ; asiatique de Tokyo à Singapour)
  • Les grandes puissances productives (principaux pays au plus important Produit Intérieur Brut selon le FMI)
  • Quelques espaces technologiques de pointe à dimension internationale et quelques régions industrielles (dynamiques ou en crise) au sein des grandes puissances productives, quelques grandes régions touristiques
  • Les principaux pays exportateurs de marchandises dans le monde selon l’OMC [On utilisera cette source]
  • La localisation des principales places boursières mondiales et le quartier d’affaires associé selon le WFE
  • La ou les principale(s) métropole(s) régionale(s) dans chacune des Régions de Programme
  • Les trois principaux ports (selon le tonnage) et aéroports français (selon le nombre de passagers)
  • Les mers et océans qui bordent le territoire métropolitain et les DROM : Manche, océan Atlantique, mer Méditerranée, mer des Caraïbes, océan Indien
  • Les principaux systèmes productifs de différente nature (industrielle, touristique,…) en France métropolitaine et ultramarine
  • Les principaux axes de transports français autoroutiers et ferroviaires (en termes de fréquentation)

Les espaces technologiques, les régions industrielles et les grandes régions touristiques traitées en cours seront ajoutées sur une carte spécifique [voir cette activité].

[Carte sur la France à venir]

Les soldats français morts en opération depuis 1969

Le site Vie publique propose un point sur les opérations militaires extérieures de la France. Cet article se termine avec une carte interactive qui permet de visualiser les théâtres d’opérations mais il faut cliquer pour afficher le pays et le nombre de morts.

Les données étant fournies par un fichier au format CSV, il est donc facile de proposer, notamment pour le cours sur la Défense en 3e, une carte plus facile à lire avec des cercles proportionnels en utilisant Khartis :