Objectifs de la leçon
Je sais me repérer dans le temps
- IVe millénaire avant J-C : l’apparition de l’écriture
Je sais me repérer dans l’espace
- les lieux d’apparition de l’écriture
- les grandes villes du « croissant fertile »
Je sais expliquer que
- trois innovations sont liés : l’écriture, l’État, la ville
Je suis capable de
- d’étudier un document
- d’utiliser mes connaissances pour proposer des hypothèses
- d’utiliser des ressources du web
1. La cité d’Ur
Observez la carte ci-dessous :
- Où est situé ce site archéologique ?
- Que reste-t-il de la cité ?
D’après cette vidéo et les documents :
- Comment peut-on reconstituer la ville ?
- Décrivez la ville.
- Comment la ville est-elle alimentée en eau et en nourriture ?
- Quelles activités humaines y trouve-t-on ?
2. Des États
Dans les années 1920, un archéologue trouve un objet tout aussi mystérieux qu’intéressant dans une tombe royale : c’est un coffre en bois de 27 cm de haut et 48 de long. On le nomme l’étendard d’Ur et il date du XXVIe siècle. Sa fonction est mystérieuse, mais on peut distinguer deux faces :
Ces documents peuvent être vus en plus grande résolution : la guerre, la paix.
- Que nous montre ce document sur l’organisation de la cité et de ses habitants ?
- Quel était le rôle des ziggourat ?
3. L’apparition de l’écriture
Voir le dossier pages 62 et 63 du manuel.
On trouvera un complément avec l’exposition dédiée de la BNF.
Carte de synthèse
3X3X3 – L’écriture en Chine
Pour présenter ces documents, vous pourrez utiliser des pages du site de la Bibliothèque Nationale de France (BNF), comme celle-ci ou encore ici.