Tâche complexe en Géographie : l’installation du centre de recherche d’Hyperloop à Toulouse [1ères L&ES]

Ce devoir est une tâche complexe à l’issue des leçons 2.3 et 2.4 du programme de Géographie. Vous devrez combiner connaissances et capacités mises en œuvre en classe pour répondre à la problématique proposée. Les compétences attendues, et qui seront évaluées, sont les suivantes :

  • rédiger un texte démonstratif et argumenté qui répond clairement à la problématique
  • réaliser une représentation graphique mettant en relation des espaces et explicitant des dynamiques

Problématique : L’installation du centre de recherche d’Hyperloop à Toulouse est-elle pertinente ?

Consigne : Vous commencerez à travailler à partir des conseils et documents de départ proposés ci-dessous et élargirez votre recherche à votre guise. Vous devrez produire :

  • un texte démonstratif de 300 mots (+/- 10%) pour répondre à la problématique. Il sera au format PDF et déposé dans l’ENT (HG_Premières_L_ES/Geographie/TacheComplexe). Ce texte peut intégrer des documents pertinents (comme des cartes bien sûr) sous forme de captures d’écran. Il doit être bien structuré en plusieurs paragraphe et construit comme une démonstration qui confronte tous les arguments. Il intègre à la fin la liste de l’ensemble des ressources utilisées (hors comptage des mots).
  • un schéma, réalisé au crayon de couleurs, à l’image de ce qui a été fait pour Nœux les Mines ou Saclay, pour expliquer pourquoi Hyperloop a fait ce choix, en relation avec les espaces productifs et les mobilités à différentes échelles. Ce n’est donc pas un simple plan qu’il faut produire, mais bien une représentation qui propose une réflexion sur les dynamiques spatiales. N’oubliez pas de proposer une légende organisée et un titre significatif. Le tout doit compléter le texte.

Conseils :

  • Organisez votre travail en plusieurs axes :
    • localisez et contestualisez
    • identifiez les différents acteurs
    • expliquez les enjeux à différentes échelles, tant dans le cadre des espaces productifs que celui des mobilités
    • mettez en valeur des points positifs et des points négatifs
  • pensez à bien utiliser toutes les ressources ligne :
    • les outils utilisés en classe
    • les globes virtuels
    • les moteurs de recherche généraux mais aussi ceux des journaux

Documents de départ :

Un tweet de Hyperloop le 24 janvier 2017 :

 

L’information sur objectifnews.latribune.fr :

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