Catégorie : classes

Habiter un espace de faible densité à vocation agricole [6e – G 2.2]

I. L’agriculture intensive en Amérique du Sud

Voir l’étude de cas du manuel aux pages 234 à 237 ou sur LeLivreScolaire en ligne :

II. Des espaces agricoles fragilisés au Burkina Faso

1. Un espace sahélien en croissance démographique

  1. Où se trouve le Burkina Faso (doc 1) ?
  2. Que peut-on dire de son climat et des milieux bio-géographiques pour l’agriculture (docs 1 et 2) ?
  3. Décrivez et situez les paysages A et B (docs 3 et 4).
  1. Résumez chaque document en une phrase présentant l’information principale.
  2. Utilisez ces informations pour expliquer pourquoi le Burkina Faso est un pays agricole qui doit continuellement augmenter ses productions.

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L’émergence d’une nouvelle société urbaine [5e – H 2.1]

Ce billet correspond à la partie du cours traitée en français pour la classe de Section Internationale.

I. La ville, un paysage

  1. D’après le document 1, peut-on dire que la France est un royaume urbain au XIVe siècle ?
  2. Quelles images de la ville les documents 2 à 5, qui datent de la fin du Moyen Âge nous donnent-ils ?
  3. À partir de cette vidéo (à partie de 4:05 et jusqu’à 8:46) et ses images de reconstitution 3D, que pouvez vous dire de la ville de Paris au moyen Âge et notamment :
  • la situation générale de la ville
  • les bâtiments remarquables
  • les rues et l’habitat
  • les activités

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