Chapitre 2 – La France : mobilités, transports et enjeux d’aménagement

Objectifs de la séquence

Je maîtrise des concepts :

  • acteur
  • mobilité
  • intermodalité

Je développe le raisonnement géographique :

  • La prise en compte du rôle des acteurs
  • Étudier un phénomène à plusieurs échelles

Je maîtrise des outils numériques

  • uMap
  • Géoportail

I. Cartographier des mobilités

Exercice en lien avec le chapitre de SNT Localisation, cartographie et mobilité : faire l’activité 5.

II. Les mobilités dans le Grand Genève

1. Un espace transfrontalier dynamique

Entre Alpes, Jura et lac Léman, de Nyon à Bonneville et de Valserhône à Thonon-les-Bains, en passant par Gex, Meyrin, Saint-Julien-en-Genevois, Genève, Annemasse et La Roche-sur-Foron, plus d’un million d’habitants vivent la réalité d’un territoire au cadre de vie exceptionnel et très attractif. Leurs déplacements, leurs vies personnelles et professionnelles, leurs choix de résidence et de consommation, leurs pratiques sportives et culturelles, façonnent un bassin de vie transfrontalier.
Dans l’optique de répondre aux défis de ce territoire et de dépasser les difficultés liées à la présence d’une frontière, les acteurs publics se structurent depuis les années 1970 pour créer des espaces de dialogue et d’échange politiques.
La création du Groupement local de coopération transfrontalière (GLCT) Grand Genève en 2013 a permis aux partenaires de mutualiser leurs ressources et leurs compétences pour conduire des études, des projets et des actions dans trois domaines essentiels : la mobilité, l’aménagement du territoire et l’environnement-paysage.
Ainsi, avec l’appui comme membres associés de la Confédération suisse et de l’Etat français, les cantons de Genève et de Vaud, la région Auvergne – Rhône-Alpes, les départements de l’Ain et de la Haute-Savoie, la Ville de Genève, la Région de Nyon et le Pôle métropolitain du Genevois français s’organisent pour aménager le territoire.

grand-geneve.org

Près de 203 400 actifs habitent en France et travaillent en Suisse début 2018 et 62 % d’entre eux résident en Auvergne-Rhône-Alpes. Bourgogne-Franche-Comté et Grand-Est, autres régions frontalières, regroupent chacune près de 20 % de ces actifs transfrontaliers. La moitié des navetteurs résidant en France travaille dans le canton de Genève, le plus souvent dans la ville centre qui en polarise 77 000. […] Le rayonnement de la Suisse continue de s’amplifier ; le nombre de résidents en France qui y travaillent a ainsi augmenté de 3 % chaque année entre 2013 et 2018, ce qui représente en cinq ans un gain équivalent à la population d’une commune comme Aix-les-Bains. […] En outre, la zone de résidence des navetteurs s’étend. C’est en effet dans la communauté d’agglomération du Grand Annecy que le nombre de navetteurs transfrontaliers a le plus augmenté, de 7 % chaque année au cours de la période. Observatoire statistique transfrontalier, Synthèse 2021

  1. Quels espaces composent le Grand Genève ?
  2. À partir de cet exemple, comment peut-on définir un espace transfrontalier ?
  3. À partir de cette source, expliquez ce que sont les CC et les CA mentionnés sur la carte.
  4. Pourquoi peut-on parler ici d’un espace dynamique ?
  5. Quels acteurs pouvez-vous identifier dans cette première étape de l’étude ?

2. Les enjeux des transports

  1. Avec Géoportail, utilisez différentes couches d’information pour montrer comment s’opère la connexion à la frontière [Exercice en lien avec la SNT, cf le tutoriel dans l’activité 3 Localisation, cartographie et mobilité].
  2. Qu’est-ce que le Léman Express ?
  3. En étudiant les travaux de la gare d’Annemasse [PDF] et le plan, expliquez ce qu’est l’intermodalité.
  4. Présentez ce site et expliquez comment la voiture individuelle est encore intégrée dans la stratégie des mobilités.
  5. En reprenant Géoportail, étudiez la connectivité du Grand Genève avec le reste de la France et l’Europe.
  6. Quels acteurs pouvez-vous identifier dans cette deuxième étape de l’étude ?

3. Synthèse

Réalisez un croquis de synthèse à partir de toutes les informations travaillées :

  • réaliser une représentation schématique de l’espace
  • choisir l’échelle qui vous paraît la plus pertinente
  • proposer une légende organisée
  • donner un titre

III. Les transports en France

Voir cours en écoute active.

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