Femmes et hommes dans la société des années 1950 aux années 1980 [3e H.3.3]

Avertissement : Ce billet correspond à la partie traitée en français pour la Section Internationale. Il ne s’agit pas d’un cours complet mais de compléments.

Pour le Brevet

Je sais faire

  • analyser et comprendre un document
  • coopérer et mutualiser
  • pratiquer différents langages en histoire et en géographie

Je sais me repérer dans le temps

  • Immigration de travail : 1946 – 1974
  • Montée de la xénophobie : années 1970
  • combat contre le racisme : années 1980
  • début de la crise des migrants : 2013

Je connais le vocabulaire de la leçon

  • Immigration
  • Asile
  • xénophobie

Je sais expliquer en maîtrisant le vocabulaire

  • L’immigration de travail de 1946 à 1974
  • La place de l’immigration depuis les années 1980

I. Les migrations de la reconstruction

On utilisera les documents 1, 2 et 4 pages 248-249 et cette vidéo du Musée de l’Histoire de l’Immigration pour répondre aux questions :

  1. Quelle est la situation de la France en 1945 ?
  2. Pourquoi faut-il faire appel à de la main d’œuvre étrangère ?
  3. Qui prend en main la politique migratoire ? Mais est-ce efficace ?
  4. D’où viennent les travailleurs ?
  5. Dans quels secteurs travaillent-ils ?
  6. Qui sont les réfugiés ?
  7. Dans quelles conditions vivent-ils ?
  8. À quel moment le racisme resurgit-il ?

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L’Union européenne, un nouveau territoire de référence et d’appartenance [3e G.3.1]

Avertissement : Ce billet correspond à la partie traitée en français pour la Section Internationale. Il ne s’agit pas d’un cours complet mais de compléments.

Pour le Brevet

Je sais faire

  • me repérer dans l’espace à la fois français, européen et mondial
  • analyser et comprendre un document
  • raisonner en maniant diverses échelles d’analyse

Je connais le vocabulaire de la leçon

  • insertion
  • coopération industrielle

Je sais expliquer

  • l’insertion de la France dans le territoire européen
  • l’influence européenne visible en France
  • le sentiment d’appartenance

I. La France en Europe

Un exemple de l’insertion de la France dans le territoire européen et de son influence : Airbus à Toulouse

  1. Présentez le projet Airbus ? Pourquoi peut-on parler de coopération industrielle
  2. Dans quelle ville se situe l’assemblage final ?
  3. Qu’est-ce que cela nécessite en terme de transports ?
  4. À travers cet exemple, comment voit-on que la France est parfaitement insérée dans le territoire européen ?

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