Le harcèlement

Liaison CM2-6e – 2018-2019

Atelier 8 – L’égalité entre les filles et les garçons

  • Numérique : cyber-harcèlement : l’éviter, le dénoncer

Objectif

Réaliser une émission de radio pour permettre de mieux comprendre ce qu’est le harcèlement à l’école et le cyber-harcèlement, afin de d’informer les élèves pour qu’ils soient capables de le dénoncer et de l’éviter.

L’émission de radio comprendra :

  • une première partie dans laquelle un 2 ou 3 élèves débattront pour cerner la limite entre plaisanterie et harcèlement.
  • une deuxième partie où 2 élèves intervieweront les infirmières pour qu’elles expliquent ce qu’est le harcèlement à l’école et comment l’éviter.
  • une troisième partie pour comprendre ce qu’est le cyber-harcèlement et comment l’éviter ou le dénoncer.

ll faut travailler ensemble mais ensuite se répartir les rôles dans la fiche qui vous sera distribuée (un élève peut avoir plusieurs rôles) :

  • un animateur
  • 2 (ou 3) élèves qui débattent, avec des avis un peu divergents
  • 2 élèves qui intervieweront les infirmières.
  • 2 (ou 3) élèves qui expliquent ce qu’est le cyber-harcèlement et comment l’éviter

Préparation

Cette émission sera bien préparée. Il ne faut pas oublier qu’à la radio tous les textes sont écrits à l’avance !

1. Le débat

Dans cette partie, il faudra que l’animateur distribue la parole aux différents interlocuteurs, en essayant de faire progresser les idées de départ. Dans le débat, veillez à la politesse et au respect de l’opinion de l’autre, même si votre avis est différent.

Chaque interlocuteur devra réfléchir au point de vue qu’il défend. Pour préparer le débat, il pourra s’appuyer sur les questions suivantes et en ajouter d’autres si besoin :

  • Est-ce qu’en récréation, une petite plaisanterie sur un ami, c’est grave ? Est-ce que ça peut le blesser ?
  • Et si je fais tous les jours la même plaisanterie ?
  • Et si ça fait rire tout le monde ? Et si les autres se mettent à faire la même plaisanterie ?
  • Comment savoir si ce que je dis à quelqu’un lui fait de la peine ?
  • Si quelqu’un a une différence, est-ce normal de lui faire remarquer sa différence ?
  • Ça veut dire quoi « respecter quelqu’un » ?
  • C’est quoi d’après-toi le harcèlement ?
  • C’est quoi la limite entre l’humour et le harcèlement ?
  • Comment on peut l’éviter ?

2. L’interview de l’expert

Dans cette partie, deux intervieweurs iront questionner les infirmières pour en savoir plus.

Dans l’interview des infirmières, on se concentre sur le harcèlement à l’école. Le cyber-harcèlement sera traité dans une autre partie. Donc insistez surtout sur les relations entre élèves à l’école.

Vous veillerez à faire apparaître les éléments suivants :

  • Qu’est-ce que le harcèlement à l’école ?
  • Les spectateurs silencieux ont-ils une part de responsabilité ?
  • A qui s’adresser si on se sent harcelé ?
  • Comment ne pas devenir harceleur ?
  • Comment éviter le harcèlement à l’école ?
  • Que faire, à qui s’adresser, pour arrêter une situation de harcèlement ?

3. Et sur le net ?

Dans cette partie, l’animateur donnera la parole à 2 ou 3 élèves qui expliqueront ce qu’est le cyber-harcèlement et ses dangers.

Éléments qui devront forcément apparaître :

  • Qu’est-ce que le cyber-harcèlement ?
  • Quelles peuvent être ses conséquences ?
  • Comment l’éviter ? le dénoncer ?

Après avoir présenté votre réflexion, vous pouvez faire une synthèse en apportant des conseils aux auditeurs sur la bonne conduite à tenir.

Documents à consulter : le dossier du site Sénat Junior,

Enquête à plumes – Vinz & Lou stoppent la violence :

https://www.internetsanscrainte.fr/sites/default/files/agir_contre_le_harcelement_primaire.pdf

Sénat junior – dossier : le cyber-harcèlement

http://junior.senat.fr/les-dossiers/le-cyberharcelement.html

Réalisation

Sur un document commun rédigez les dialogues de votre émission.

Vous avez fini ? Alors, vite, tous au studio d’enregistrement !

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